大家好，尖利级语今天给大家分享尖利的义词反义词是什么，一起来看看吧。什年

2.尼尔斯对猫的文下态度发生了哪些变化？为什么会有这些变化呢？

刚看到猫时，尼尔斯亲切地称呼他“亲爱的册第猫咪”，因为他想从猫的课骑嘴里问出小狐仙的住处。当被拒绝以后，鹅旅尼尔斯对猫的行记态度十分粗暴，甚至还想去揪猫的尖利级语尾巴。当他被猫轻松地按到地上教训之后，义词他对猫感到了恐惧。什年后被猫放过时，文下尼尔斯对待猫的册第态度是羞愧的。

3.接下来，课骑尼尔斯又遇见了谁？发生了什么？

接下来，鹅旅尼尔斯溜进了牛棚，三头牛也都对他不客气，这时男孩意识到过去对他们不好，现在后悔了，但是牛们依然对他非常凶，他担心牛会挣断缰绳，所以赶紧溜了。

4.但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。这句话中的“溜”改为“跑、逃”好不好？为什么？

不好。因为“溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼尔斯已经认识到了自己以前行为的错误，并感到羞愧的心理；另一方面写出了现在牛都不理他，他只能灰溜溜离开的狼狈情态。如果将“溜”改为“跑、逃”，则没有这种表达效果。

5.从尼尔斯和动物的对话中，可以看出尼尔斯没有变小之前是一个什么样的人？

从尼尔斯和动物的对话中，我们可以了解到尼尔斯曾经扯过公鸡的鸡冠，揪过猫的尾巴，用各种方式捉弄三头牛，把母亲挤奶时坐的小凳藏起来，用脚故意绊倒母亲等顽劣的行为。从中可以看出尼尔斯是一个调皮捣蛋、惹是生非、顽劣自私的孩子。

6.结合第22段内容，想象一下，此时此刻，男孩内心的感受是怎样的？

男孩没想到当他再去报猫的尾巴时，竞然被猫很狠地教训了一顿。而且猫还说是看在女主人的面子上后才饶了他。这让男孩内心既差愧，又难过。从中也让男孩开始意识到自己以前的行为是不对的。

7.第29段“但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断细绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙”这句话中的“溜”改为“跑”或“逃”好不好？为什么？

不好。因为“溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明男孩已经认识到了自己以前行为的错误，并感到羞愧的心理；另一方面写出了现在牛都不理他，他只能灰溜溜离开的狼须情态。如果将“溜”改为“跑”或“逃”，则没有这种表达效果。

8.男孩后竟然被雄鹅带上一起飞向天空，他们以后会遇到什么事情呢？请发挥你的想象力，构思几个不同的情节。

示例一：男孩骑在雄鹅背上，不断地劝说雄鹅，后来成功地劝说了雄鹅，后一起飞回了家。

示例二：男孩骑在雄鹅背上，越飞越远，结果真的像老母鹅说的一样，他们每天受冻挨饿，后历经千难万险才回到家。

示例三：男孩觉得既然现在没法找小狐仙把自己变回原来的样子，那自己干脆和雄鹅一起飞到各个地方去见识一下外面的世界，在这个过程中说不定还能找到其他办法让自己恢复原来的样子。于是他们就到处闯荡，后男孩还真的找到了让自己恢复成原来的大小的办法。

写法借鉴

写法点拨 动作描写

描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫作动作描写。典型的动作描写能显示人物内心世界，刻画人物性格，表现变化的姿势、感情或者态度，创造生动的画面和活跃的场景。课文在描写猫教训男孩时就用了"逼近""跃""扑"""跳""按住""张开"这一系列动作描写，生动地描写了男孩和猫之间的打斗情景，说明男孩变小后，猫很容易就能打败男孩。又如"他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。""跳""跑""抱"三个动作充分说明了男孩想阻止雄鹅飞走的急切心情。

在平时写作中，运用动作描写时，注意描写要生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展及至结束的过程，这样才能使读者获得如临其境、如见其人的印象。

描写神态的词语：得意扬扬 垂头丧气 精神奕奕 满面春风 炯炯有神 眉开眼笑

"一×二×"式成语

一清二楚 一清二白 一石二鸟 一干二净 一穷二白 一心二用

六字成语

九牛二虎之力 百思不得其解 可望而不可即 百闻不如一见 天无绝人之路

有眼不识泰山 手无缚鸡之力 五十步笑百步

结构图示

以上就是尖利的反义词是什么的内容分享，希望对大家有用。